Forum Skarbników: Finansowanie zadań oświatowych – czy możliwa jest ich optymalizacja na poziomie lokalnym? - szkolenie stacjonarne

Aktualny model finansowania zadań oświatowych ulega transformacji. Potrzeba oświatowa nie jest tym samym co część oświatowa subwencji ogólnej. Ta oznacza, że dotychczasowe modele zarządzania oświatą nie zawsze się sprawdzają. Trzeba zrozumieć istotę nowych zasad finansowania zadań oświatowych i dostosować lokalny model zarządzania oświatą do aktualnych warunków zarządzania. W art. 44 ust.1 i 2 ustawy Prawo oświatowe optymalizacja organizacji zadań oświatowych jest zadaniem dyrektora i to należy egzekwować w nadzorze nad organizacją pracy szkoły. Jednak nie wszystko zależy od dyrektora. Wiele zadań oświatowych jest lub nie jest optymalne ze względu na decyzje zapadające na poziomie organu prowadzącego.

• Uczestnik szkolenia dowie się jak rozpoznawać co w lokalnym systemie oświaty jest optymalne a co nie jest optymalne.

• Uczestnik szkolenia nabędzie umiejętność podejmowania decyzji optymalizujących obszary lokalnego systemu oświaty.

1. Kiedy lokalny system oświaty jest optymalny?

• Sieć szkół i przedszkoli podstawą optymalizacji lokalnego systemu oświaty – nowe możliwości dostosowania sieci do lokalnych potrzeb.

• Organizacja zarządzania szkołami i przedszkolami – nowe możliwości decyzji w wyborze modelu zarządzania szkołami.

• Wsparcie ucznia w rozwoju w ramach kształcenia specjalnego i pomocy pp. – czy może być optymalne?

• Czym jest, a czym nie jest arkusz organizacji – czy rożni się arkusz z mają od arkusza z sierpnia?

• Zarzadzanie zasobem nauczycieli – nowe podejście uwzględniające nowe przepisy o wypłacie wynagrodzenia za godziny ponadwymiarowe.

2. Jak organizować nadzór nad lokalnym systemem oświaty?

• SIO – instrument wiedzy o lokalnym systemie oświaty – jak może nam pomóc w planowaniu, nadzorze i kontroli?

• Rozliczenia finansowe między gminami za wychowanie przedszkolne – mocne i słabe strony aktualnych przepisów.

• Dotowanie jednostek oświatowych dla których organem prowadzącym nie jest JST – obszary dotowania zależne od JST?

• Potrzeba oświatowa – zrozumieć jej sens i zastosować w zarządzaniu lokalnym systemem oświaty

Skarbnicy jednostek samorządu terytorialnego województwa mazowieckiego

Wieloletnia trenerka oraz pracowniczka administracji oświatowej na stanowiskach dyrektorki, wizytatorki, dyrektorki biura edukacji. Jako sekretarz gminy i v-ce burmistrz d.s. oświaty, uczestniczyła w wielu projektach doskonalących organizację oświaty samorządowej. Autorka wielu publikacji z zakresu zarządzania oświatą a także licznych projektów szkoleniowych adresowanych do dyrektorów szkół i pracowników samorządowych.